வழக்கு ஆய்வு: BYOD வகுப்புகள்

வழக்கு ஆய்வு: BYOD வகுப்புகள்

மின் கற்றலில் மாணவர்கள் கொண்டு செல்லும் தொழில்நுட்பத்தை எவ்வாறு இணைப்பது என்பது குறித்து ஆசிரியர்களுக்கு அடிக்கடி பல கேள்விகள் இருக்கும். இப்போது, ​​இளைஞர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள், கிட்டத்தட்ட அனைவரும், இணையத்துடன் இணைக்கக்கூடிய தொழில்நுட்ப ரீதியாக மேம்பட்ட தனிப்பட்ட சாதனங்களை எடுத்துச் செல்கிறார்கள் - அது மடிக்கணினிகள், ஸ்மார்ட்போன்கள், டேப்லெட்டுகள் போன்றவை. BYOD, அல்லது உங்கள் சொந்த சாதனத்தை கொண்டு வாருங்கள் வகுப்புகள் ஆசிரியர்களுக்கும் அங்கும் பயமுறுத்துகின்றன. வெளிப்படையான நெட்வொர்க் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தை பாதுகாப்பு சிக்கல்கள். இருப்பினும், இந்த மின்-கற்றல் பாணியில் குறிப்பிடத்தக்க நன்மைகளும் உள்ளன. இங்கே, Webwise மறுபிரசுரம் செய்கிறது ஒரு வலைப்பதிவு இடுகை டொனால் ஓ'மஹோனி , ஒரு மேல்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர் போர்ட்மார்னாக் சமூக பள்ளி வடக்கு டப்ளினில். பதவி டோனல் தனது பள்ளியில் BYOD பாடத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைத்து நடத்தினார் என்பதை கோடிட்டுக் காட்டுகிறது. மேலும் இது பயனுள்ளவற்றையும் உள்ளடக்கியது சமூக ஊடக கொள்கை டொனால் வரையப்பட்டது மற்றும் அவரது பள்ளியின் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பயன்பாட்டுக் கொள்கையில் இணைக்கப்பட்டது.

நான் கற்பித்த முதல் BYOD (BYOT அல்ல) வகுப்பு

டொனால் ஓ மஹோனியால்

உங்கள் சொந்த சாதனம்/தொழில்நுட்பத்தை கொண்டு வாருங்கள் என்பதன் சுருக்கமான BYOD/BYOT பற்றிய ஒரு நீண்ட இடுகையாக இருக்கும் என்று நான் நினைப்பதற்கு முன்கூட்டியே மன்னிக்கவும்.

BYOD: BYOD: கதை:

நான் இன்று போர்ட்மார்னாக் சமூகப் பள்ளியில் எனது முதல் வகுப்பை BYODஐப் பயன்படுத்தி கற்பித்தேன், முதல் ஆண்டு வகுப்பு மாணவர்களிடம் (சுமார் 13 வயதுடையவர்கள்) ஃபோன், கேமரா, iTouch அல்லது அதைப் போன்ற சாதனத்தை பள்ளிக்குக் கொண்டுவரச் சொன்னேன்.

முப்பது பேரில், சுமார் பதினைந்து பேர் ஒரு சாதனத்தைக் கொண்டு வந்தனர்.

கேள்விக்குரிய பாடம் தகவல் மற்றும் தொடர்பாடல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் வகுப்பு ஒரு மணி நேரம் பத்து நிமிடங்கள் நீளமாக இருந்தது, ஐரிஷ் மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் மொழியில் இது இரட்டிப்பாகும்.

முப்பது இயங்கும் பிசிக்கள் கொண்ட கணினி அறையில் வகுப்பு நடந்தது.

அவர்களில் சிலருக்கு நிரலாக்க யோசனை வரவில்லை, அதனால் என் தலையை சொறிந்து, நான் அவர்களை YouTube வீடியோவைப் பார்க்க வைத்தேன். ஜாவா ஸ்கிரிப்ட் என்றால் என்ன? . நிலையான Vs, டைனமிக் வலைப்பக்கங்கள், வரையறைகளிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகள் வரை உருவாக்குதல், அடிப்படை வலைப்பக்கத்திற்கு JS எவ்வாறு ஆற்றலைச் சேர்க்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

மாணவர்களை மூன்று/நான்கு பேர் கொண்ட எட்டு குழுக்களாகப் பிரித்து, சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளைக் கலந்து ஒவ்வொரு குழுவிலும் ஒரு சாதனம் இருப்பதை உறுதிசெய்யும் இந்த நிலையான மற்றும் மாறும் கருத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தேன்.

சாளரங்கள் 7 மறுதொடக்கம் செய்யப்படாது

வகுப்பில் பல நிலைகள் இருந்தன:

• ஆரம்பத்தில் நிலையான மற்றும் மாறும் வலைப்பக்கங்களைப் பற்றி கணினிகளில் தனிப்பட்ட தேடல்
• ஒரு சுவரொட்டியை உருவாக்க/வடிவமைக்க காகிதம் மற்றும் க்ரேயன்களைக் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிக்கவும் (இங்கே சில முரண்பாடுகள்) நிலையான மற்றும் மாறும் தன்மையைப் படம்பிடிக்க முயற்சிக்கின்றன - ஆனால் மாணவர்கள் மத்தியில் ஒரு விவாதத்தை உருவாக்குவதே இதன் நோக்கம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். , அதனால் அவர்கள் கோடெகாடமிக்குத் திரும்பும்போது குறைவாக இருப்பார்கள் ஏன்? கேள்விகள்
• அவர்களின் வேலை வளர்ந்தவுடன் புகைப்படப் பதிவை வைத்திருத்தல்
• அவர்களின் சாதனத்திலிருந்து, வகுப்பு Flickr கணக்கில், மின்னஞ்சல் மூலம் அவர்களின் வேலையைப் பதிவேற்றுகிறது

இன்று மாலை நிலவரப்படி, ஒரு குழு தங்கள் வேலையை Flickr கணக்கில் பதிவேற்றியுள்ளது. நான் சேர்த்துள்ளேன் சில புகைப்படங்கள் நானும் எடுத்தேன் என்று.

BYOD: BYOD: சில பிரதிபலிப்பு:

எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது, நான் பிடிக்காதது - சில குழுக்களில் மாணவர்கள் வலைப்பக்கங்களின் தன்மையைப் பற்றி ஒரு பெரிய விவாதத்தை நடத்தினர். இந்தக் கற்றலைப் பதிவுசெய்ய ஆடியோவைப் பயன்படுத்துவது இங்கே சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்.

அவர்களில் பலரின் நிச்சயதார்த்தம் குறித்து எந்த சந்தேகமும் இல்லை - இந்த குறிப்பிட்ட அறையின் மையத்தில் பெரிய மேசைகள் இருப்பதால் அவர்கள் தங்கள் ஓவியத்தை நிலைநிறுத்தி வரையலாம் என்பது எனது அதிர்ஷ்டம். குழுக்கள், பிசிக்கள் மற்றும் வரைவதற்கான பகுதிக்கு இடையே அவர்களின் வேலை மற்றும் இயக்கத்தில் பேச்சுவார்த்தையின் ஒரு கூறு இருந்தது.

இந்த நேரத்தில் புகைப்படங்களுக்கு வெளியே முகங்களை வைத்திருக்கும்படி நான் அவர்களிடம் கேட்டேன் - அது அவர்களைத் தொந்தரவு செய்வதாகத் தெரியவில்லை.

BYOD/BYOT இடையே உள்ள வேறுபாடுகளை நான் ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை என்பதையும் உணர்ந்தேன்.

வெளியேறும் போது முரண்பாட்டை எவ்வாறு நெருக்கமாக்குவது

நான் இன்று மாலை சமீபத்திய வெளியீடுகளைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன், ஒரு ஆஸ்திரேலிய வெளியீடு கிடைத்தது உங்கள் சொந்த தொழில்நுட்பத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்: பள்ளிகள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கான BYOT வழிகாட்டி (ஆகஸ்ட் 2012) .

ஆசிரியர்கள் (லீ மற்றும் லெவின்ஸ்) தங்கள் சொந்த வலைப்பதிவை ஈர்க்கும் தலைப்புடன் வைத்திருக்கிறார்கள்: BYOT? கொண்டு வா.

முழுத்திரை இருக்கும்போது விண்டோஸ் பணிப்பட்டி மறைக்காது

BYOT என்பது தொழில்நுட்பத்தை கற்றலில் கொண்டு வருவது என்று அவர்கள் வாதிடுகின்றனர் - தொழில்நுட்பம் சாதனத்தை விட பெரியது.

லீ வலைப்பதிவில் எழுதுகிறார்: உங்கள் சொந்த தொழில்நுட்பத்தைக் கொண்டு வாருங்கள் (BYOT) என்பது ஒரு கல்வி வளர்ச்சி மற்றும் துணைப் பள்ளி தொழில்நுட்ப ஆதார மாதிரியாகும், இதில் வீடும் பள்ளியும் மாணவர்களின் 24/7/365 சொந்த டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு ஏற்பாடு செய்கின்றன. வகுப்பறைக்குள் விரிவுபடுத்தப்பட வேண்டும், அவ்வாறு செய்வதன் மூலம் அவர்களின் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் மற்றும் அவர்களின் பள்ளிக் கல்வியை ஒழுங்கமைக்க உதவுதல் மற்றும் பொருத்தமான இடங்களில், வகுப்பறைக்கு வெளியே நிரப்பு கல்வி

சிந்தனைக்கு உணவு!

அடிக்குறிப்பு

Portmarnock இல் உள்ள BYODக்கான ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பயன்பாட்டுக் கொள்கையானது பள்ளிகளுக்கான எனது வரைவு சமூக ஊடகக் கொள்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இங்கே . இது தற்போது பள்ளியில் அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது - உண்மையான கொள்கையாக அல்ல, ஆனால் தொழில்நுட்பத்துடன் நாம் எங்கு செல்லலாம் என்பதற்கான வழிகாட்டுதலாக.

இந்த வலைப்பதிவு இடுகையில் கருத்து தெரிவிக்குமாறு மாணவர்களையும் கேட்டுக்கொள்கிறேன்!