UP2US பாடம் 1 – கொடுமைப்படுத்துதல்: விளைவுகள்
- + பாடத்திட்ட இணைப்புகள்
- ஜூனியர் சைக்கிள் SPHE ஷார்ட் கோர்ஸ் ஸ்ட்ராண்ட் 3:
கொடுமைப்படுத்துதல் எதிர்ப்பு: மற்றவர்களை நாம் சேர்க்கும் மற்றும் விலக்கும் வழிகளையும் இதன் தாக்கத்தையும் விமர்சியுங்கள்.
கூடுதல் கற்றல் முடிவுகள்:
கடற்கரை 1: என்னையும் மற்றவர்களையும் நான் எப்படிப் பார்க்கிறேன். அவர்களின் சுயமரியாதை மற்றும் சுய உருவத்தின் மீதான தாக்கங்களின் வரம்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.
கடற்கரை 4: மனநலம் மற்றும் நல்வாழ்வு. எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் நடத்தைக்கு இடையே உள்ள தொடர்பை விளக்குங்கள். - + வளங்கள் மற்றும் முறைகள்
- வளங்கள்: வீடியோ கிளிப் இருந்து அதை ஒன்றாகப் போராடுவோம் (www.webwise.ie/up2us இல் ஆன்லைனில் கிடைக்கிறது), சுவரொட்டி பலகை, வண்ணப் பாத்திரங்கள், பணித்தாள் நகல்கள் 1.1.
முறைகள்: வீடியோ பகுப்பாய்வு, ஜோடிகளாக வேலை செய்தல், முழு வகுப்பு விவாதம், கிராஃபிங், போஸ்டர் தயாரித்தல்.
- + கற்றல் விளைவுகளை
- கற்றல் விளைவுகளை: மாணவர்கள் கொடுமைப்படுத்துதலில் ஈடுபடுபவர்களிடம் அனுதாபம் காட்டுவார்கள். மக்கள் ஏன், எப்படி கொடுமைப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை மாணவர்கள் விளக்க முடியும். கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகள் குறித்து மாணவர்கள் உணரப்படுவார்கள்.
- + முக்கிய திறன்கள்
- தொடர்பு, மற்றவர்களுடன் பணிபுரிதல், தகவல் மற்றும் சிந்தனை மேலாண்மை, எண்ணியல்
- + ஆசிரியர்களின் குறிப்பு
- செயல்பாடு 1.1: கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகள் ஒரு பெரிய 'கொடுமைப்படுத்தலின் விளைவுகள்' போஸ்டரைத் தொடங்குவதன் மூலம் முன்னிலைப்படுத்தப்படலாம். ஜோவின் நல்வாழ்வு குறித்த செயல்பாடு குறித்த கருத்து, இந்த போஸ்டருக்கான ஆரம்ப உள்ளடக்கத்திற்கான பரிந்துரைகளை வழங்க வேண்டும். இந்த பாடத்திட்டத்தில் சுவரொட்டியை சேர்க்கலாம் மற்றும் திருத்தலாம். மாணவர்கள் தங்கள் நேரத்திலும் இடத்திலும் சுவரொட்டிக்கு பங்களிக்க சுதந்திரம் வழங்கப்படலாம். இந்த போஸ்டர் கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகளை நினைவூட்டுவதாக இருக்கும். இந்த சுவரொட்டியை மறைப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகளைத் தடுக்கும் யோசனைகளையும் கலைப்பொருட்களையும் கொண்டு வருவார்கள் என்பது நம்பிக்கை.
செயல்பாடு 1.2: அடையாள அடிப்படையிலான கொடுமைப்படுத்துதலின் சிக்கலை ஆராயத் தொடங்கும் போது மக்கள் ஏன் கொடுமைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்ற கேள்வி மிகவும் முக்கியமானது. கொடுமைப்படுத்துதல் பற்றிய செயல் திட்டம் மற்றும் ஆரம்ப மற்றும் பிந்தைய தொடக்கப் பள்ளிகளுக்கான கொடுமைப்படுத்துதல் எதிர்ப்பு நடைமுறைகள் இரண்டும் கொடுமைப்படுத்துதலின் வரையறைகளில் அடையாள அடிப்படையிலான கொடுமைப்படுத்துதலைக் குறிப்பிட வேண்டும் என்று கூறுகின்றன. கொடுமைப்படுத்துதல் குறித்த செயல் திட்டம், பள்ளிகள் பன்முகத்தன்மையை வரவேற்க வேண்டும் என்றும், குறிப்பாக ஓரினச்சேர்க்கை மற்றும் டிரான்ஸ்ஃபோபிக் கொடுமைப்படுத்துதலைத் தடுக்கவும் திறம்பட சமாளிக்கவும் அவை செயல்பட வேண்டும் என்றும் கூறுகிறது.
- + செயல்பாடு 1 - வீடியோ பகுப்பாய்வைப் பயன்படுத்தி இணைய மிரட்டலின் விளைவுகளைக் கருத்தில் கொள்வது
- படி 1: அனைத்து மாணவர்களையும் பார்க்க வேண்டும் அதை ஒன்றாகப் போராடுவோம் படம்.
படி 2: அவர்கள் படத்தைப் பார்க்கும்போது மாணவர்கள் ஜோவின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை பட்டியலிட வேண்டும்
(படம் 1.1 ஐப் பார்க்கவும்), அவரது உணர்ச்சிகள் மற்றும் மனநிலையைப் பாதித்த குறிப்பிடத்தக்க சம்பவங்களைக் கவனியுங்கள். இந்தச் செயலுக்குத் திரைப்படத்தின் இரண்டாவது பார்வை தேவைப்படலாம். விளக்கப்படம் தொடக்க நேர்காணலைத் தவிர்த்து, அதற்குப் பதிலாக பாடல் தொடங்கும் போது தொடங்க வேண்டும்.படி 3: அவர்களின் விளக்கப்படங்கள் முடிந்ததும், மாணவர்கள் செயல்பாட்டில் வாய்வழி கருத்துக்களை வழங்குவதன் மூலமும் பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலமும் கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகளை கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்: 1. இந்தப் படம் உங்களை எப்படி உணர வைத்தது? 2. படத்தின் போக்கில் ஜோவின் உடல்நிலை எப்படி மாறியது?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: ஜோ தனது நண்பர்களுடன் ஓய்வு நேரங்களை அனுபவித்து மகிழ்ச்சியான நபராகவும், மிகவும் சோகமாகவும், ஒதுங்கியும், தனிமையாகவும் இருக்கும் ஒருவரிடம் வகுப்பில் பேசுவதில் நம்பிக்கை கொண்டவராக இருந்து வந்தார். கொடுமைப்படுத்துதல் மோசமடைந்ததால், குறிப்பாக அவரைப் பற்றி வலைத்தளம் உருவாக்கப்பட்ட பிறகு, ஜோ முற்றிலும் விரக்தியடைந்தார் மற்றும் அவர் நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையில் இருப்பதைப் போல உணர்கிறார். படத்தின் முடிவில், அவரது தாயார் கொடுமைப்படுத்துவதைப் பற்றி அறிந்ததும், அவர் பள்ளியில் உதவி கேட்டதும் அவரது நல்வாழ்வு மீண்டும் மேம்படத் தொடங்கியது. முடிவில் ஜோ மீண்டும் ஒரு நண்பருடன் சிரித்துச் சிரித்துக் கொண்டிருப்பதைக் காணலாம்.3. ஜோவின் உணர்ச்சிகளையும் மனநிலையையும் பாதித்தது எது?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: ஜோவின் உணர்ச்சிகளையும் மனநிலையையும் பாதித்த நிகழ்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் பட்டியல் பின்வருமாறு: நண்பர்களுடன் சிரிக்கவும், இசையைப் பகிரவும் முடியும்; ˜ வகுப்பில் நன்றாகச் செய்கிறேன்;
முன்னாள் நண்பர்களால் மீண்டும் மீண்டும் ஒதுக்கப்படுதல்; சராசரி நூல்களைப் பெற்று அச்சுறுத்தல்
தொலைப்பேசி அழைப்புகள்; புல்லியிங் வெப்சைட் பொருள்; பேருந்தில் உள்ள அனைவராலும் கேலி செய்யப்படுதல்; உதவி பெற அதிபரை சந்திப்பது; ஒரு நண்பரால் சேர்க்கப்பட்டது.
4. ஜோவுக்கு நடந்த சம்பவத்தால் வேறு யாராவது பாதிக்கப்பட்டார்களா?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: அம்மா கவலைப்பட்டாள்; ஆசிரியர் கவலைப்பட்டார்; கொடுமைப்படுத்துதல் இணையதளத்தில் சேர்த்து மற்றொரு மாணவர் இலக்கு வைக்கப்பட்டார்; பார்வையாளர்கள் கவலையடைந்தனர் ஆனால் எப்படி தலையிடுவது என்று தெரியவில்லை; பேருந்தில் இருந்த குழந்தைகளை கும்பல் மனப்பான்மை பிடித்தது; போலீஸ் பள்ளிக்கு வந்ததும், கிம் தன் செயல்களின் விளைவுகளைப் பற்றி அழுத்தமானார். - + செயல்பாடு 1.2 - மக்கள் ஏன் கொடுமைப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை ஆராய்தல்
- படி 1: மக்கள் எப்படி, ஏன் கொடுமைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை மாணவர்கள் ஜோடியாக விவாதிக்க வேண்டும். 1. கிம் ஜோவை கொடுமைப்படுத்த என்ன உணர்வுகள் தூண்டின?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: கிம் ஜோ மீது பொறாமையாக உணர்ந்தார், ஏனெனில் அவர் பள்ளியில் எப்போதும் சிறப்பாக செயல்படுகிறார். அவள் தன் சொந்த திறனைப் பற்றி பாதுகாப்பற்றதாக உணர்ந்திருக்கலாம், அதனால் ஜோவை கேலி செய்ய முடிவு செய்திருக்கலாம்.விண்டோஸ் 10 இல் திரை பிரகாசத்தை மாற்றுவது எப்படி
2. மக்கள் கொடுமைப்படுத்துவதற்கு வேறு என்ன காரணமாக இருக்கலாம்?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: பொறாமை // பாதுகாப்பின்மை // கோபம் // மனக்கசப்பு // விரக்தி // தன்னை மிகவும் பொருத்தமான முறையில் வெளிப்படுத்த இயலாமை // அதிகாரம் பெற வேண்டும் மற்றும் சொந்த பாதுகாப்பின்மைக்கு ஈடுசெய்ய வேண்டும் // கொடுமைப்படுத்தப்பட்ட அனுபவம்.3. மக்கள் ஏன் கொடுமைப்படுத்தப்படுகிறார்கள்?
பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்: இனம் // பாலினம் (திருநங்கைகள் உட்பட) // பாலினம் // மத அடையாளம் // அளவு // இயலாமை // நுண்ணறிவு // பிரபலம் // தனிப்பட்ட பாதிப்புகள் // முதிர்ச்சி நிலைகள் // கருத்து வேறுபாடு // ஏனெனில் கொடுமைப்படுத்துபவர் முன்பு கொடுமைப்படுத்தப்பட்டவர்.படி 2: மாணவர்கள் பெரிய குழுவிற்கு தங்கள் விவாதம் பற்றிய கருத்துக்களை வழங்க வேண்டும். பொருத்தமான இடங்களில், 'கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகள்' போஸ்டரில் பரிந்துரைகளைச் சேர்க்க வேண்டும்.
- + மதிப்பீடு
- மாணவர்கள் தங்களின் மதிப்பீட்டுப் பணிக்கான தகவல்களைச் சேகரிக்க பணிபுரியும் போர்ட்ஃபோலியோவைத் தொடங்க வேண்டும். கொடுமைப்படுத்துதலின் விளைவுகள் பற்றிய தகவல்கள், மதிப்பீட்டுப் பணி 1-ஐ முடிக்க குறிப்பாகப் பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும். இந்தப் பாடத்திற்குப் பிறகு, மாணவர்கள் தங்கள் பணியிடத்தில் ஜோ அனுபவித்த காயத்தின் வரைபடத்தை வைக்க வேண்டும்.
