தொகுதி 3: பெரிய தரவு மற்றும் தரவு பொருளாதாரம்

தொகுதி 3: பெரிய தரவு மற்றும் தரவு பொருளாதாரம்

• முக்கிய கருத்து

  
  
  

  இந்தத் தொகுதியானது பெரிய தரவு என்ற தலைப்பை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் தரவுப் பொருளாதாரம் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை ஆராய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஆன்லைன் நிறுவனங்கள் தனிப்பட்ட தகவல்களை எப்படி, ஏன் பயன்படுத்துகின்றன, அது கொண்டு வரக்கூடிய நன்மைகள் மற்றும் லாபத்திற்காக இந்தத் தகவலை நெறிமுறையாகப் பயன்படுத்துவதை விமர்சிப்பதை இது நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

• மாணவர்களுக்கான முக்கிய கற்றல்

  மாணவர்கள் தனிப்பட்ட தரவு என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வார்கள் மற்றும் அதை ஆன்லைன் நிறுவனங்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம் என்பதைக் கருத்தில் கொள்வார்கள். இந்த அமைப்புகளின் வாய்ப்புகள் மற்றும் தாக்கங்களை கருத்தில் கொள்ள, சமூக ஊடக தளங்களும் பிற இணைய தளங்களும் ஒரு சிக்கலான, நெட்வொர்க் அமைப்பில் எவ்வாறு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை மக்களின் செயல்களை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன என்பதை மாணவர்கள் ஆராய்வார்கள்.

• கற்றல் விளைவுகளை

  டிஎம்எல் குறுகிய பாடநெறி:

  டிஎம்எல் குறுகிய பாடநெறி:

  
  
  

  ஸ்ட்ராண்ட் 3: உண்மைகளைச் சரிபார்த்தல்.

  3.2 டிஜிட்டல் மீடியா வடிவமைப்பின் தேர்வு எவ்வாறு அணுகப்பட்ட/பரிமாற்றப்படும் தகவலைப் பாதிக்கிறது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

  விண்டோஸ் 10 இல் கால்குலேட்டர் வேலை செய்யவில்லை

  3.5 முக்கிய வலைத்தளங்களின் உரிமை மற்றும் அணுகல் மற்றும் தேர்வில் அதன் தாக்கத்தை ஆராயுங்கள்

  
  
  

  3.6 டிஜிட்டல் மீடியா நூல்கள் குடியுரிமையை எவ்வாறு ஆதரிக்கலாம் மற்றும் முடிவெடுப்பதைத் தெரிவிக்கலாம் என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுங்கள்

• குறுக்கு பாடத்திட்ட இணைப்புகள்

  SPHE ஆண்டு 1 தாக்கங்கள் மற்றும் முடிவுகள்:

  SPHE ஆண்டு 1 தாக்கங்கள் மற்றும் முடிவுகள்:

  • அவர்களை யார், எப்படி, ஏன் பாதிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை அதிகரிக்க வேண்டும்

• தேவையான வளங்கள்

  • சிறிய காகித துண்டுகள் அல்லது போஸ்ட்-இட் குறிப்புகள்
  • பெரிய தரவு விளக்க வீடியோ இங்கே பார்க்க கிடைக்கிறது: webwise.ie/connected
  • டெட் டாக்: பெரிய தரவு சிறந்த தரவு
  • பணித்தாள்கள்: 3.1, 3.1A, 3.2, 3.3, 3.3A, 3.4

• முறைகள்

  வீடியோ பகுப்பாய்வு, விவாதம், வாசிப்புப் புரிதல், குழுப்பணி, குழு விளக்கக்காட்சி, நடைப்பயிற்சி விவாதம்

• டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களை உட்பொதித்தல்

  டிஜிட்டல் சாதனங்களுக்கான அணுகல் உள்ள பள்ளிகள் (எ.கா. டேப்லெட்டுகள், மடிக்கணினிகள், ஃபோன்கள்) பல்வேறு இணைய அடிப்படையிலான கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மாணவர்களின் பதில்களைப் பதிவுசெய்யலாம் (எ.கா. பள்ளியின் VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid போன்றவை). மாணவர்கள் முடிக்கப்பட்ட தொடர்புடைய பணிகளின் ஸ்கிரீன் ஷாட்டை எடுத்து, பாடநெறி முழுவதும் தங்கள் பணியின் பதிவாக VLE பள்ளிகளில் உள்ள அவர்களின் சொந்த டிஜிட்டல் போர்ட்ஃபோலியோவில் (கோப்புறை) சேமிக்கும்படி கேட்பது பயனுள்ளது. பதில்களைப் பிடிக்கவும் ஒழுங்கமைக்கவும் மைண்ட் மேப்பிங் கருவிகளைப் பயன்படுத்தலாம். வடிவமைப்பு செயல்பாட்டிற்கு கிரியேட்டிவ் மற்றும் கிராஃபிக் வடிவமைப்பு கருவிகள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

• இந்த தொகுதியை வேறுபடுத்துதல்

  மாணவரின் தேவைகளின் தன்மையைப் பொறுத்து, தலைப்பைச் சுற்றியுள்ள சிக்கலான மொழியை டீகோட் செய்வதற்கும், டீமிஸ்டிஃபை செய்வதற்கும் இந்தப் பாடத்திற்கு முன் அர்ப்பணிப்புப் பாடங்கள் தேவைப்படலாம்.சில மாணவர்கள் அத்தகைய மொழியை அணுகுவது கடினமாக இருக்கலாம்தரவு, ஊகிக்கப்பட்ட, உருவாக்க அல்லது செயற்கை நுண்ணறிவு, முக்கிய சொற்களஞ்சியத்தின் முன் கற்பித்தல் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. (பார்க்க சொற்களஞ்சியம் - பின் இணைப்பு 4). பொதுவான கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள சில மாணவர்கள் மொழி மற்றும்/அல்லது சுருக்க இயல்பு காரணமாக அனிமேஷனை அணுகுவதற்கு சிரமப்படலாம். இந்த மாணவர்கள் அனிமேஷனை அணுகுவதற்கு, அனிமேஷனுக்கு ஒரு அறிமுகத்தை வழங்கவும், சூழல் மற்றும் தலைப்பை விளக்கவும்.

  SEN உடனான மாணவர்கள் நடைப்பயிற்சி விவாதத்தில் பங்கேற்க, குறிப்பிடத்தக்க சாரக்கட்டு தேவைப்படலாம்.

  குரோம் ஏன் விண்டோஸ் 10 ஐ செயலிழக்கச் செய்கிறது

  மெதுவான செயலாக்கம் அல்லது முக்கிய புள்ளிகளைக் கண்டறிவதில் நினைவாற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கு உதவ, வேறுபட்ட பணித்தாள்கள் ('a' பதிப்புகள்) வழங்கப்படுகின்றன. SEN உடைய மாணவர்கள் சத்தமாக வாசிப்பதில் சிரமம் இருக்கலாம், தனிப்பட்ட மாணவர்கள் சத்தமாக வாசிக்க அழுத்தம் கொடுப்பதைத் தவிர்க்கவும்.

பணித்தாள்கள் மற்றும் ஆதாரங்களைப் பதிவிறக்கவும்