பாடம் 4: சகாக்களின் அழுத்தம் மற்றும் கருத்தொற்றுமையற்ற பகிர்வு

பாடம் 4: சகாக்களின் அழுத்தம் மற்றும் கருத்தொற்றுமையற்ற பகிர்வு

ஒருமித்த கருத்துப் பகிர்வு மற்றும் அதைத் தொடர்ந்து பாதிக்கப்பட்டவர் குற்றம் சாட்டுவது பல தீங்கு விளைவிக்கும் பாலின ஸ்டீரியோடைப்கள், மீடியா தாக்கங்கள் மற்றும் சகாக்களின் அழுத்தம் ஆகியவற்றின் விளைவாக இருக்கலாம். இந்த பாடம் மாணவர்களுக்கு ஒருமித்த பகிர்வு சம்பவங்களில் சகாக்களின் செல்வாக்கை பகுப்பாய்வு செய்ய வாய்ப்பளிக்கிறது.

நெருங்கிய உள்ளடக்கம் மற்றும் பாதிக்கப்பட்ட பழிவாங்கும் கலாச்சாரம் மற்றும் ஒருமித்த கருத்துப் பகிர்வின் பரவலுக்கு சகாக்களின் அழுத்தம் எவ்வாறு பங்களிக்கும் என்பதை மாணவர்கள் விவாதிப்பார்கள்.

vga மானிட்டர் கண்டறியப்படவில்லை விண்டோஸ் 10

+ பாடத்திட்ட இணைப்புகள்

கருப்பு மற்றும் வெள்ளை வார்த்தையில் அச்சிடுக

• ஜூனியர் சைக்கிள் SPHE ஷார்ட் கோர்ஸ் ஸ்ட்ராண்ட் 3 என்னையும் மற்றவர்களையும் மைண்டிங்:
அணி:உறவு ஸ்பெக்ட்ரம்
• ஜூனியர் சைக்கிள் SPHE தொகுதிகள்: உறவுகள் மற்றும் பாலியல்; தாக்கங்கள் மற்றும் முடிவுகள்

+ SEN உள்ள மாணவர்களுக்கு இந்தப் பாடத்தை வேறுபடுத்துதல்

பொதுவான கற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள சில மாணவர்கள் அனிமேஷனின் சுருக்க இயல்பு காரணமாக, அனிமேஷனை அணுகுவதற்கு சிரமப்படலாம். இந்த மாணவர்கள் அனிமேஷனை அணுகுவதற்கு, அனிமேஷனுக்கான அறிமுகத்தை வழங்கவும், சூழல் மற்றும் தலைப்பை விளக்கவும். SEN உள்ள மாணவர்களுக்கு அவர்களின் தேவைகளைப் பொறுத்து, சக அழுத்தத்தின் கருத்தை விளக்க அர்ப்பணிப்பு பாடங்கள் தேவைப்படலாம். குறிப்பிடத்தக்க சாரக்கட்டு தேவைப்படலாம். SEN உடைய மாணவர்களை விவாதங்களில் பங்கேற்கச் செய்யும் செயல்பாடு 2 .

+ வளங்கள் மற்றும் முறைகள்

• வேடிக்கையான அனிமேஷனுக்காக (www.webwise.ie/lockers இல் கிடைக்கிறது), பணித்தாள் 4.1
• முறைகள்: வீடியோ பகுப்பாய்வு, விவாதம்

+ ஆசிரியர்களின் குறிப்பு

பாடம் வழங்குவதில் ஈடுபடும் முன் சிறந்த நடைமுறை வழிகாட்டுதல்களைப் படிப்பது நல்லது. இந்த வளத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள எந்தவொரு நடவடிக்கையையும் முன்னெடுப்பதற்கு முன், வகுப்பில் தெளிவான அடிப்படை விதிகளை நீங்கள் நிறுவியிருப்பதும், மாணவர்கள் SPHE வகுப்பை திறந்த மற்றும் அக்கறையுள்ள சூழலாகப் பார்ப்பதும் முக்கியம். மாணவர்களுக்கு (பள்ளிக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும்) இருக்கும் ஆதரவைக் கோடிட்டுக் காட்ட நேரம் ஒதுக்குங்கள். வயதுக்குட்பட்ட பாலியல் செயல்பாட்டைக் குறிக்கும் ஏதேனும் வெளிப்பாடுகள் இருந்தால், அந்தச் சம்பவத்தை நியமிக்கப்பட்ட தொடர்பு நபரிடம் புகாரளிக்க நீங்கள் கடமைப்பட்டிருப்பீர்கள் என்ற உண்மையை முன்னிலைப்படுத்தவும். மாணவர்களுக்குப் பரிச்சயமான உண்மைச் சம்பவங்களைப் பற்றி விவாதிப்பதைத் தவிர்த்து, அதற்குப் பதிலாக பாடங்களில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள வழக்குகளில் விவாதங்களை மையப்படுத்த முயற்சிப்பது நல்லது.

+ செயல்பாடு 4.1 - வேடிக்கை கையை விட்டு வெளியேறும்போது

• படி 1: இன்றைய வகுப்பு, அனுமதியின்றி, அந்தரங்கமான உள்ளடக்கத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளும் அழுத்தங்களில் கவனம் செலுத்தும் என்பதை மாணவர்களுக்கு விளக்கவும்.
• படி 2: பார்த்துவிட்டு ஜஸ்ட் ஃபார் ஃபன் (www.webwise.ie/lockers இலிருந்து விரைவில் கிடைக்கும்), மாணவர்கள் பயன்படுத்துவார்கள் பணித்தாள் 4.1 சகாக்களின் அழுத்தம் சீனின் செயல்களை எவ்வாறு பாதித்தது என்பதை ஆய்வு செய்ய. சீனுக்கான சாத்தியமான விளைவுகளை அடையாளம் காணவும் பணித்தாள் மாணவர்களுக்கு உதவும்.
• படி 3: ஜோடிகளாக, மாணவர்கள் தங்கள் பதில்களைப் பற்றி விவாதிப்பார்கள் மற்றும் அனுமதியின்றி நெருக்கமான உள்ளடக்கத்தைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்கு காரணமான பல்வேறு காரணிகளைக் கருத்தில் கொள்வார்கள்.

+ செயல்பாடு 4.2 - நெருக்கமான உள்ளடக்கத்தை அனுப்ப சகாக்களின் அழுத்தம்

• படி 1: நெருக்கமான உள்ளடக்கத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளும் மனப்பான்மை மற்றும் அழுத்தங்களை மேலும் ஆராய, பின்வரும் தலைப்புகளில் வகுப்பு விவாதத்தை நடத்துங்கள்: அந்த நபர் உங்களை உண்மையிலேயே விரும்பியிருந்தால், அவர்கள் உங்களை நிர்வாணமாக அனுப்ப மாட்டார்கள்
  அந்தரங்கப் படங்களை அனுப்ப வேண்டிய கட்டாயத்தில் இளைஞர்கள் உள்ளனர்
  ஆண்களை விட பெண் குழந்தைகளின் உடலுறவுக்கு அழுத்தம் அதிகம்
• படி 2: சிறுவர் கடத்தல் மற்றும் ஆபாசச் சட்டத்தின் கீழ், மைனரின் வெளிப்படையான படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள் சட்டவிரோதமானது என்ற உண்மையை மாணவர்களுக்குத் தெரியப்படுத்துவதை உறுதிசெய்யவும். இளைஞர்கள் எவ்வளவு அழுத்தம் கொடுத்தாலும், இந்தப் படங்களை உருவாக்கவோ, விநியோகிக்கவோ கூடாது. மேலும், சில சமயங்களில், எல்லோரும் செக்ஸ் செய்து, வெளிப்படையான படங்களைப் பரிமாறிக்கொள்வது போல் தோன்றினாலும், அது அப்படியல்ல என்பதை மாணவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். இந்த நடத்தையில் சிறுபான்மை மாணவர்கள் மட்டுமே பங்கேற்கின்றனர்.